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L'école en situation postcoloniale

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En situation coloniale, le rôle de l'école fut un instrument de la "mission civilisatrice" autant qu'un outil de domination politique, sociale et culturelle. Paradoxalement, les indépendances africaines ne constituent pas une rupture fondamentale. L'affirmation de nouvelles identités, par l'africanisation des personnels et surtout des contenus des enseignements, constitue un défi majeur. Ces articles montrent les freins, les difficultés mais aussi les efforts consentis par les institutions et les populations.

Fiche technique

AuteurLabrune -Badiane, Céline
AuteurLabrune-Badiane, Céline
EditeurL'Harmattan
Date de parution15/10/2012
ISBN9782296992894
Nombre de pages252

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